• 外语学习
  • 英语
  • 英语学习资料
  • 英语短语俚语和词组汇总
  • 听力特快
  • 语言和文化
  • 语系和语种知识
  • 外国文化和外国礼仪礼节
  • 小语种学习    
  • 外语考试相关 ›
  • 澳典网:在线英汉词典
  • 世博会英语
  • 世界名校
  • 欧美
  • 美国大学介绍
  • 英国大学介绍
  • 加拿大大学介绍  
  • 法国大学介绍
  • 德国大学介绍
  • 澳洲大学介绍
  • 日韩
  • 日本大学介绍
  • 韩国大学介绍
  • 其他 ›
  • 关于我们
  • 核心理念
  • 教学理念(Teaching)
  • 服务理念(Services)
  • 学习理念(Studying)
  • 了解我们
  • 发展历程
  • 最新动态
  • 服务流程
  • 优势与竞争力
  • 联系方式
  • 走近我们
  • 上海OPE体育下载网工作博客
  • 新浪微博@上海OPE体育下载网
  • 上海OPE体育下载网足迹(2012-2018)
  •  
  • 搜索
    关键词:多媒体教学,网络技术,对外汉语教学,CCAI
    来源:辽宁省蒙古族师范学校 | 发布日期:2009-05-19
    多媒体辅助教学是当代语言教学的重要步骤。官能心理学认为人的官能包括注意、意志、记忆、知觉、想象、推断、判断等。媒体运用于人的感官正是为了全面激发人的感官系统更好地学习语言。媒体运用感官可以分为四种类型:听觉媒体、视听结合媒体、具备人工智能和反馈功能的媒体等。


    当代对外汉语教学的发展有赖于信息技术和教育技术的提高。如何在对外汉语教学中克服地域因素对外国留学生所带来的影响是当代对外汉语教学中面临的直接和重要的问题。我们知道汉语内部分为七大方言区,因此很多地区的高校在教学中由于教师的方言或多或少的影响到语音教学的质量。所以,在初级班的精读、阅读、口语课程中利用多媒体教学会有效地减少由于方言影响语言教学质量问题。这就需要计算机来辅助教学以提高教学质量。


    “计算机辅助教学”(CAI)是当代语言教学中的重要特征。从广义来讲,它包括计算机辅助制定教学大纲、编写教材、教学与学习、学习效果分析、测试和管理等。到目前为止,计算机辅助教学软件(CAI Software)可以分为以下五种类型:课堂指导、自主学习、训练和练习、指导性游戏和电子词典以及参考书。在对外汉语教学的初级阶段利用语音软件进行辅助教学会给学生正确发音带来有益的帮助。当然,对于口语和书面语的差异部分不算在内。我们把汉语的计算机辅助教学称为“汉语计算机辅助教学”(CCAI)。一般来讲,语音教学是对外汉语教学中的基础教学。由于人类学习语言自身具有母语本能的模仿机制,迁移到第二语言教学中会像母语习得的模仿那样加深对语言“外壳”语音的认知程度。但第二语言的学习绝非如同母语学习那样轻松自在。根据学习者先天语言天赋的不同,在对外汉语教学中需要针对不同学习者制订相应的教学措施和步骤及方法。而借助CCAI会对语言教学起到催化作用,制作过程设计涉及文字、声音、图片、动画、视频等。在对外汉语教学中,很重要一部分就是对词汇的记忆和理解,往往到了高级阶段,学习成语和固定搭配的自由使用及理解,成为“二语”学习者学习语言成功与否的关键。当然www.fltacn.com我们在排除中介语集体“僵化”和个体“僵化”的情况来考虑人类记忆因素在对外汉语词汇教学中的重要地位。


    记忆的研究从19世纪开始,从目前研究成果来看主要是“长时记忆(Long-term memory)”的研究。而认知心理学将记忆分为长时记忆和短时记忆两种。随着科学的发展,人们从记忆中又分离出“感觉记忆(sensory)”。另外,科学表明,视觉记忆占据整个记忆的83%,而味觉、触觉、嗅觉、听觉记忆分别占据整个记忆的1.0%、1.5%、3.5%、11%。因此,运用CCAI教学的优势正是在于全方位地调动学生的记忆模式进行词汇教学,这就需要进行多媒体素材的采集加工进行挖掘。


    一般来讲,多媒体信息包括文字信息、声音信息、图片信息、动画信息、视频信息。
    1.文字信息是教学中最为基本的传媒方式。当代的对外汉语教学中往往利用传统的纸张传播模式进行视觉上的信息传递。当然文字信息包括题目的说明、题目、答案、文字解释等。这也是最为基本的语言教学载体,往往通过这种形式来完成词汇、语法、语篇的学习。
    2.声音信息。声音信息的获取通过声音模拟信号的形式转入到计算机中去,只要将录音机的输出口接到计  算机的输入口就可以完成。
    3.图片信息。图片信息是语境信息的载体。留学生在同义词、近义词的学习中往往对于汉语中诸如“可爱”、“可怜”无法作出正确的反应。如果教师能够将已有的图形素材库、照片、图片通过扫描仪转入到计算机中通过投影仪输出即可达到相应的效果。
    4.动画信息。通过电脑动画软件制作以获得生动、逼真的效果。在高级班的对外汉语教学中我们会发现,学生在组词造句的时候,往往是对在词义内涵不能全方位理解的情况下出现偏误。
    5.视频信息。视频信息可以有效拉近教学者和接受者的距离,并激发学生的感官充分调动学习积极性,提高对外汉语的教学质量。我们在此强调多媒体技术在对外汉语教学中的作用,实质上是探究教学与环境之间的关系。


    网络成为当代技术中的佼佼者,作为语言传播的另一强势媒体逐渐推广到语言教学领域。近些年随着“孔子学院”在世界各大学的建立,汉语国际推广中瞄准了“网络”这个当代技术载体。由此以高科技为手段的网络汉语教育开始迅猛发展。电子教材的多样化和网络的普及进一步推动对外汉语教学的发展:在国内已经出现了一批电脑和网络教学的论文和专著;在国外采用网络进行第二语言教学也正在筹划中。在设计汉语课程和利用网络实施教学的时候,人们集中讨论的是两方面问题即语言教学内容和教学过程。根据网络的技术特点,在实施汉语课程的编写时候可以积极地调用国内北京大学北京语言大学等高校创建的语料库,这里包括近年来创建的针对留学生语言系统的偏误库。在每个单元、每个教学环节和具体的语篇内容可充分地调用课文、图像、音响效果,必要时候可以运用人机对话技术。也就是说,对于输入的偏误或错误的句子进行自动的纠正;在实施教学的环节要考虑到网络传递远距离教学特点,安排具体的教学活动。可以借用多媒体技术在其中安排经典课程视频,以真实语境中母语者之间、母语者和第二外语学习者以及学习者之间的视频录像来辅助对外汉语教学的顺利完成。


    就当前国内外对外汉语教学网站建设情况来看,基本正处于起步阶段。包括以下教学网站:1)计算机辅助对外汉语教学网(http://www.tcsol.cn)。2)对外汉语教学网(http://www.hanyuwaijiao.com)。3)中央广播电视大学汉语国际推广中心(http://www.myechinese.org)。4)上海OPE体育下载网(http://www.fltacn.com)等。


    我们可以看出,如今在对外汉语教学领域,计算机、多媒体、网络技术已经得到国内OPE体育下载育学者和机构等的重视。语言的教学环境和实施其中的技术已经成为影响语言教学优良的关键因素。从国内外网络终端输出的教学过程和内容来看,当代的汉语作为第二语言教学已经取得相当的成绩。


    总之,随着中国对外开放步伐的加大,国内各级高校和机构将继续增加招收外国留学生的数量。同时,伴随2010年上海世博会的到来,“汉语热”将会以更剧烈的幅度燃遍世界的每个角落。那么如何提高对外汉语教学的质量、提升汉语对OPE体育下载育的现代化程度,这些使得我们必须关注对外汉语教学中的技术因素所带来的重要影响。如何扩大对外汉语教学中的科技含量,共享人类科技所带来的成果,是新时期对外汉语教学应该继续探究的重要课题。

    参考资料:

    59.5K


    发表评论:

    您的昵称

    您的主页

    相关内容链接
    59.5K